2018年6月4日至8日，我院承担宁夏医科大学2013级临床医学本科专业6个班，共229名学生(不含补考学生)的毕业技能OSCE考试。考试由科教科规划组织，各教研室和相关科室全力配合，考站设置在我院技能培训中心进行。

　　此次医科大将临床医学本科生毕业考试的命题、考务、阅卷工作全部交由我院组织，既是对我院医教研协同发展的肯定，也是对医院教学能力与教学条件的信任。我院领导和科教科的高度重视，主管院长杜秦川、院务助理刘昱江担任主考官，由各教研室抽调144名教学经验丰富的临床教师担任考官，每天考试配置5名SP病人、4名护士、12名引导员参与。考试周上演车轮战，全体考官和考务人员全力以赴做好分内工作，每天7点和12点半开始审查两组学生考试资格，12站考试节奏紧凑，午间不停歇。科教科从今年年初就开始下达考前分阶段计划，邀请宁医大专家对我院教师进行命题培训，多次交流沟通，将毕业考试工作细化、标准化、规范化，保证命题数量和质量，按照考试要求每半天一套题，另加补考一套和备考一套，学科比例内、外科30%，妇产、儿科20%。考前专门召开工作协调会，主管院长杜秦川要求各教研室、技能中心配合科教科严密组织各项考务工作，确保考试严谨、客观、公平、公正的进行。

　　毕业技能OSCE考试即宁夏医科大学重要的一项考试环节。副校长刘志宏、实训处处长訾秀娟、临床学院书记马晓恒一行领导亲临考场进行督导、巡考，并一致肯定我院从12站式考站设计、考试流程和纪律要求、设施设备等考试形式最为正规、完善，从考官和考生收到的效果非常好、颇有影响力。感谢技能中心、护理部和总务科的倾力配合，感谢参与本次考试的各位考官、模拟病人、监察等所有相关人员的辛苦付出。

　　OSCE具有传统笔试无法比拟的全面测试临床技能的优势，统一考站、统一标准、减少主观、增加客观。所以推进OSCE考试模式的实施，可以提高临床医学教育质量，强化临床实践教学环节，以岗位胜任能力为基础，以评促教，教学、技能培训、考核体系相并重的人才培养新格局势在必行。

　　注：OSCE考试即客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination)，又称临床多站式考试，它是一种以客观的方式评估临床能力的考核办法，即在模拟临床场景下，使用模型、标准化病人(SP)来测试医学生的临床能力。本次OSCE考试设置12个考站，内容涉及病史采集、体格检查、病例分析、技能操作等，能够综合考察学生的知识、技能、分析能力、医患沟通能力等，从而比较全面地、客观的评价了临床毕业生的水平。