炎炎夏日，宁夏医科大学第十二届教师教学竞赛于2019年6月11日至6月12日在雁湖校区拉开帷幕，我院选送的4名参赛教师分别参加了英文组和临床组的比赛，经过两天的激烈角逐，最终不负众望连续七连冠取得了两个一等奖，两个二等奖的优异成绩。我院能取得今天这样的成绩，首先要感谢院领导对教学工作的重视和支持!同时也对各教研室、各科室及参赛选手近一段时间辛勤的努力和付出表示诚挚的谢意!

　　本届教学竞赛坚持立德树人，推进“四个回归”，以“上好一堂课”为理念，以锤炼教师教学基本功，加强师德师风建设为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，进一步激发广大教师更新教育理念，掌握现代教学方法，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化教师队伍，提升教学质量核心竞争力。

　　自从接到宁夏医科大学的竞赛通知后，院领导高度重视，科教科于4月23日至4月24日举行了院内的教师教学竞赛，从中选出十位老师再次参加了医院的遴选，最终经过外请专家、院领导、科教科定夺，确定外科学教研室的邢维思老师参加学校英文组的竞赛，内科学教研室的刘军、马玲，外科学教研室的殷晓亮三位老师参加学校临床组的竞赛。此次竞赛与以往有所不同，赛制、评分标准较以往都发生了非常大的变化：1、参赛教师需准备3个单元的参赛材料(每个单元包括：1学时的教案及 20 分钟多媒体课件)，决赛前20分钟从3个内容中抽签确定最终授课内容;2、教学设计单独评定，分值为20分;3、今年的评分标准里着重强调要融入课程思政、信息技术与课程整合。新的赛制要求对每一位参赛选手来说，都是巨大的挑战，但是四位参赛教师不惧挑战，迎难而上，利用业余时间按竞赛要求反复筛选、冥思苦想，最终选定3个本专业领域，自己擅长并且有深度又适宜参赛的授课题目。

　　参赛题目确定后，选手开始着手进行教学设计和制作PPT，每天都到凌晨时间。经过院内、院外专家的点评，几位教师又按照专家提出的意见反复修改，大家集思广益，从学科的专业角度互相指正，千锤百炼，字斟句酌，大到教案的封面设计，小到每一张图片、每一个标点符号的使用，都经过了反反复复的修改。功夫不负有心人，我院4位参赛教师的教学设计均获得了专家组的高度认可和肯定，马玲老师的教案设计更是取得了19.04的最高分，获得了最佳教学设计奖。

　　参赛团队赛前进行强化训练，没有白昼与黑夜之分，没有工作日与节假日之分，每天在科教科的组织下反复练习，大家互相提建议，反复更改出现的问题， 甚至连每一个细节都不放过。端午节的五天假期，别人都在休假中，而我们的几位选手在科教科安雅萍科长的陪同下，每天仍旧不辞辛苦地来医院练习，安科长不厌其烦地给每一位选手挑毛病，不断地强调教态教姿、授课语速等竞赛细节。 为了在竞赛中给各位评委讲授的更直观、更形象，各位选手群策群力，互相出谋划策，自己动手做教具。

　　6月11日至12日，四名选手如期参加了宁夏医科大学第十二届教师教学竞赛。在强手如林的比赛中，特别是临床组的参赛教师，共有47位参赛教师，他们是22家附属医院和教学医院选派的精英，实力均不可小觑。但是我院的参赛老师化压力为动力，精神饱满，教态自然大方;多媒体课件简明、美观，多种图像、教具运用合理，板书布局合理，用字规范;讲授栩栩如生、引人入胜，语调抑扬顿挫，时间安排合理，受到了评委和广大师生的赞誉。帅气的外形、娴熟的英语，外科学的邢维思老师全英文授课俘获了专家评委和留学生评委的心，他运用生动的语言、丰富的表情、灵活的肢体语言，带动学生与他互动，启发学生思考。内科学教研室刘军老师不愧是教学经验丰富的教师，采用多种教学策略，教学方式精益求精，讲课思路清晰，富有激情，语言生动简洁，理论联系实际，课堂气氛活跃，有效地调动了学生的学习积极性和主动性;马玲老师授课环节优雅大方，课件精美丰富，体现出很高的教学能力，深入浅出的讲授，带动专家评委和学生评委进入到消化疾病知识的海洋中。外科学教研室殷晓亮老师形象稳重，合理应用教具，形象生动，直观易懂，注重师生互动，启发学生积极思考。

　　有付出就有收获，我们的选手在这次竞赛中取得了优异的成绩，马玲老师在所有参赛选手中得分最高，取得了竞赛第一名，并且获得最佳教学设计奖;马玲、刘军两位老师获得了第十二届教师教学竞赛临床组的一等奖，殷晓亮老师获得了第十二届教师教学竞赛临床组的二等奖;邢维思老师获得了第十二届教师教学竞赛英文组的二等奖;医院获得了优秀组织奖。

　　科教科 唐海燕供稿